《爱迪生救妈妈》教案 篇2

　　课前准备：收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。

　　导学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　爱迪生是一位伟大的发明家，你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？今天，我们来学习一篇关于他小时侯的故事。请听老师读课文，看看爱迪生是怎么救妈妈的？

　　二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的？

　　三、初读课文，学习生字。

　　1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。

　　2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。

　　3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。

　　4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。

　　a、读出生字，要求字音准确。

　　b、互相说说是怎么记住生字的。

　　5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。

　　6、全班交流怎么记住生字的方法。

　　7、用生字组词，看谁组得多。

　　8、自读生字，边读边记。

　　9、车检测生字。

　　四、齐读课文，要求：字音准确，句子读通顺、流利。

　　五、我会填。

　　jíjí

　　上医院已经来不了，爸爸很着。

　　zuòzuò

　　爱迪生长大以后，为电灯的发明了很多工。

　　六、作业：1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。

　　2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。