《云房子》研究课教案 篇8

　　课题名称 云房子? 上课日期 2011.12.14 本课题课时数 ?二课时 本学期课时数 83? 核? 心 ?设? 计（第一部分） ? 教 学 目 标 1、有感情地朗读和背诵课文。? 2、会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。? 3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 学 习 目 标 ?1、有感情的朗读课文和背诵课文。 ?2、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，激发自己热爱大自然的思想感情 ?3、培养自己爱观察、爱想象的良好习惯。 学 习 任 务 任务1、有感情的朗读课文? 任务2、了解雨后天空的美丽景色 ? ? ? ? 重难点 在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验.? 检 测 工 具 ? ?附后 ? ? ? 过 程 设 计（第二部分） 激 情 导 课 ? 1、导入课题 上节课老师和同学们一起学习了一篇课文《叫云房子》，这节课我们继续学习，通过上节课的学习，你们学会了什么？（课件出示生字词语，学生认读），字认得这么准确，相信同学们一定能把课文学得更好，本节课主要完成以下几个目标 、明确目标 1、有感情的朗读课文和背诵课文。 2、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，激发自己热爱大自然的思想感情 3、培养自己爱观察、爱想象的良好习惯。 3、预期效果 ?同学们有信心完成这些目标吗？相信同学们一定可以的。 ? 民 主 导 学 任务一： 任务呈现???? 体会有云时天空的美丽景色及小鸟们高兴的心情 过渡：同学们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些云就留在天上了，你们看这些那多漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？ 自主学习???? 学生观察云朵的样子，边观察边思考。试着用“天上的云真漂亮呀！它们有的,有的，还有的”说话。 ?展示交流 1、?天上的云真漂亮，有的像几只白兔，有的像一群绵羊，还有的像一团棉花。 ?2、天上的云真漂亮，有的像匹大马，有的像头雄狮，还有的像只猛虎。 过渡：正在这时，一群小鸟飞来了，听小鸟们在说些什么呢？出示句子? “哇，这么多白云，我们来造云房子。”谁来读读这句话。 ?自主学习： ?生自己练读，边读边体会小鸟们的心情 ?展示交流： 1、读出小鸟的惊喜之情。 2、读出小鸟们很想造云房子。 3、读出小鸟们的迫不及待的心情。 4、齐读，读出小鸟的可爱、高兴。 ? 民 ? 主 ? 导 ? 学 ? ?过渡：云房子很快就造好了，小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？ 指导策略：同学们自读课文2自然段，边读边用横线勾出小鸟们一共造了哪些运房子，勾好以后，那你最喜欢的云房子多读几次。 自主学习：学生自读课文，边读边勾 展示交流： 1、多媒体出示云房子造好了，。。。。。。。小的只可以住进一只小麻雀。 2、读自己喜欢的云房子，读出云房子的特点。 a、很高的大楼房，读出楼房的高、大的特点。 b、很宽的大礼堂，知道礼堂是让很多人开会、举行典礼的地方，读出礼堂的宽、大的特点。 c、大冬瓜那样傻傻的横着，读出大冬瓜的可爱 d、花儿那样美美的开着，读出花儿的美。 e、也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀，读出云房子的小 3、齐读 4、想象说话：云房子还有哪些样子，用“我们的云房子真漂亮啊！他们有的像,有的像，还有的像。 5、用一个词语概括云房子的样子多。各式各样、各种各样、千姿百态。。。。 ? ? ? ? ? ?

　　民 ? 主 ? 导 ? ? 学 ?过渡：看到这样各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟们是怎么样的心情？ 自主学习： 自读第三自然段，试着读出小鸟的开心 展示交流： 指名读，读出小鸟的开心， 过渡：小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，还唧唧喳喳互相说个不停呢，请小朋友们猜猜小鸟们说的是什么？ 自主学习：自读第四自然段，边读边想，组织语言。 展示交流：1、欢迎你们来我的房子里来作客。?? 2、我们一起去你房子里玩耍吧。 3、我们玩捉迷藏吧。 4、齐读，把小鸟们的快乐读出来。 过渡：老师听出了你们的快乐，你们的开心，忽然，呼啦啦吹来一阵风，小朋友仔细看看，发生什么事了？ ?任务二： 任务呈现：了解无风时天空的景色及小鸟们的快乐。 自主学习：生自读课文5、6自然段，边读边把有关语句勾出来。 展示交流：1、云房子变小了，云房子不见了，云房子哪儿去啦？ 读出小鸟们的奇怪。 2、没有云朵的天空怎么样呢？从哪儿看出来的？（只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。） 3、能用一个词语概括吗？（一碧如洗） 4、小鸟们在无云的天空会做些什么呢？(比赛飞翔，比赛跳舞。。。。) 小结：云房子虽然没有了，但天空依然迷人，大自然就是这样神奇，有云房子的天空是美的，没有云房子的天空也是美的，只要你善于观察，就会发现整个大自然都是美的，小鸟们生活在这样的大自然中是幸福的，我们生活在这样的大自然中也是幸福的，让我们齐读课文，能背诵的背诵。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 检 测 导 结 1、 目标检测 背诵《云房子》 2、 结果反馈 大部分学生基本能背诵全文，但个别学生不熟，还需要加强。 3、 反思总结 在授课过程中应加强背诵的训练，发展学生的语言。 ? 辅 助 设 计（第三部分） 辅 助 设 计 ? ? ? ? 一、教具和课件设计 多媒体课件 二、板书设计 云?? 房??? 子 千姿百态 一碧如洗 三、练习和作业设计? 填上合适的词????????????? （?????? ）的太阳???????????????? （?????? ）的蓝天 （????? ）的楼房 ??????????????? （?????? ）的礼堂?????? （?????? ）的小鸟??????????????? （????? ）的白