《画风》 篇9

　　教学目标?：1、会认7个生字，会写4个上下结构的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。教学重难点：图文对照学习课文，学习三个小朋友善于动脑的精神。教学过程?：一、??? 情境引入，激发兴趣。1、???????? 关风的歌曲，吟有关风的诗句。2、???????? 听风的声音，说你的感受。风能听得见，感受得到，还能唱，能吟，风能画出来吗？这节课我们就学习。二、??? 趣味识字，感知课文。老师带来了三位可爱的新朋友，想认识他们吗？（想）1、???????? 带拼音认识小朋友的名字。2、???????? 去拼音认识小朋友的名字。3、???????? 做生字卡片开火车识字。4、???????? 把生字带入课文，练习初读。三、??? 质疑解难，探究学习。1、???????? 课文讲了一件什么事？2、???????? 默读课文，用笔画出描写三个孩子的句子。3、???????? 想象三个孩子的画。4、???????? 出示三个孩子的画，读相关句子。5、???????? 小组分角色朗读。6、???????? 喜欢课文里的孩子吗？说说为什么？7、???????? 可以进行上下结构字的书写指导。8、???????? 四、??? 课外拓展。1、???????? 你想吗？想怎样？2、???????? 小组合作，并展示评议。3、???????? 课外作业?：表演课本剧、观察周围事物等。只要你善于观察，认真动脑，你一定会像课文里的孩子一样，有惊人的发现和创造。?板书：?????? 15、陈丹赵小艺宋涛头像?头像?头像??