攀市第四初级中学校年人事师培工作总结

时间如梭，转眼间又过去一年。我校在上级教育行政部门和学校党政班子的领导下，全体教师认真贯彻“研训兴校，研训强师”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，注重教师培训的实效性，增强教师培训工作的主动性，切实提升教师的教研、教学水平。下面从几个方面回顾与总结一年来的教师培训工作。

一、继续以课程改革为核心，进一步更新教师的教学理念

新课改已经实施若干年，教师课程改革观念的更新是教研工作的第一步，努力更新教育观念，才能有效实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程。

通过多种途径的学习与培训，使教师们获得新的教学理念，也纠正了教师本职是教好书，搞培训是额外负担的错误认识，把教学过程和教育培训过程有机统一起来，从而新课程理念得到引领，教育教学得到及时充电，进一步提高了教师实施新课程的水平和能力。

二、通过教师培训，积极引导教师切实转化教科研成果

认真落实校本培训计划，学校要求从课题立项到研究，鼓励教师都参与进来，紧密结合我校教育教学实际展开，鼓励广大教师尤其是青年教师把优秀研究成果应用于教育教学实践，以教育教学实践检验教科研成果。教师培训工作促进了教师的成长、学生的进步、学校的发展。

三、继续加大师培师训力度，促进教师培训工作

在加强青年教师队伍培养方面，我校每年都开展1-2次青年教师课堂教学评比暨观摩活动，不仅促进了骨干教师的成长，更促进了青年教师的发展。具体操作中，以课堂教学设计为载体，以研究课为形式，以提高教学的有效性为目的，加强教学反思；认真研究教材，有效组织教学，积极改变课堂教学形式，注重精讲多思，调动学生反馈，训练学生思维，注重指导学生学法。学校要求35周岁以下青年教师必须按要求进行听课、评课活动，并专门利用业务学习时间开展评课培训活动，从而有效帮助青年教师快速成长。

回眸本学期的教学教研工作，虽然取得不少成绩，但与先进学校相比，还存在着一定的差距。在今后的教师培训工作中，我校将针对存在问题，制订“奖勤罚懒、优胜劣汰”的整改措施和激励机制，不断加大教师培训管理力度，完善教学教师培训管理制度，继续深化课程改革，强化质量意识，采用大会、广播、墙报等多种形式推广教师培训先进经验，弘扬先进事迹，营造教师培训“创先争优”良好氛围，与时俱进，开拓进取，不断提升教师培训工作的层次与水平。使我校的教师培训工作朝着更高、更强的目标迈进。