用翰林院造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、先后任翰林院修纂、军机处章京、右春坊右中允等职。

2、他叫赵勉，四年前他金榜题名，入选了翰林院，想问问大娘在翰林院供职的人都住在何处?

3、明成化年间，时被誉为理学大儒的陈献章，辞去翰林院检讨之官职回归家乡新会专意研学，设馆授徒。

4、清初发明火器“连珠铳”和主持铸造威远将军炮的戴梓，得不到朝廷重视，仅授翰林院侍讲一个散职，后竟因人进谗而被充军关外。

5、帅承瀛的座师、刘墉的父亲刘统勋更是高兴，他当下让刘墉出面，以翰林院众同仁为名，召集翰林聚餐，以贺帅承瀛升迁。

6、翰林院庶吉士徐骏，是康熙朝刑部尚书徐乾学的儿子，也是顾炎武的甥孙。

7、接着，群僚百官纷纷进言，御史中丞海青峰、署理兵部侍郎卢腾远、东宫洗马虞文俊、翰林院编修岑渡、礼部主事仲暄都上疏为任停云辩诬。

8、这个人叫梁朗先，他是个没落举人，是前清翰林院的庶吉士。

9、当时，区谔良、区大典、区大原相继进入翰林院，成为传颂一时的佳话。

10、进入翰林院，才有入阁拜相的可能;其他进士可以担任地方官、六部或监察官;举人出身就只能从教谕等低品级的小官做起。

11、卷末落款为“丙申四月嘉应温仲和”，盖两方印，一为“恨相知晚”，另一为“翰林院检讨嘉应温仲和”。

12、题匾者牛瑄，武状元牛凤山之子，同治四年乙丑科进士，殿试获二甲第一，曾任翰林院编修，也是康家女婿，但这些都不是留余匾能够传世的主要原因。

13、在翰林院读了几年书，宣德二年成爷放外任去晋王府做奉祠，结果当年四月晋王爷就犯了事，成爷也跟着吃了挂落，判了个永远充军。

14、由翰林院编修转御史，为人坦白忠厚，居官以廉直称，耿直敢言，无所避，时称“敢讲御史”。

15、明嘉靖辛丑年间，翰林院大学士的属官检讨梁绍儒为重修和圣祠撰写了碑文，由明朝的知县王惟精书丹。

16、看来我今天不应该来翰林院的，告辞!

17、这一年是大元顺帝至元五年，大都宜民坊赵府里又添新丁，已达知命之年的翰林院待诏赵雍再得一子。

18、到编修办事房略坐了坐，起身来见翰林院掌院学士文庆。

19、同时，嘉靖皇帝的小女儿宁安公主私逃出宫，找到秦明阳，在翰林院庶吉士张居正的协助下，趁鞑靼人撤军之际离开了京城。

20、刘统勋深受乾隆赏识，不仅文字书法皆优，且品行能力俱佳，早在雍正年间从政十一年连升四次，由翰林院庶常馆庶士升至詹事府詹士。

21、此外，许乃普与哥哥许乃济、弟弟许乃钊，以及堂兄弟许乃庚、许乃安，先后进入翰林院，又被称为“五凤齐飞入翰林”。

22、翰林院侍读吴孝登“作诗谬妄”，被发配宁古塔为军奴;侍读学士陈邦彦、陈邦直“谬误舛错”，翰林项维聪“文理不通”，都被革职回乡。

23、你终于来翰林院了，我整整一个月都在作死……你看我周围的作死能量聚集的怎么样了，能不能追双双同学了?

24、翰林院编修陈仁锡使辽东，未出都，报建洲兵十五万攻宁远，及抵关不见一骑，问之，曰往朝鲜矣。

25、曹雪芹先祖曹鼎望官至翰林院庶士，后又在陕西风翔府、安徽徽州府、江西广信府任知府。

26、出身翰林，当上翰林院庶士的他，在京都却与革新派人士刘光第、杨锐等颇多交往。

27、东江米巷西起正阳门，东到崇文门，街道两旁，遍布着钦天监、太医院、詹事府、翰林院、理藩院、太仆寺等衙门，油水极其丰厚。

28、正德三年进士，特授一甲传胪、翰林院检讨。

29、门口一对大狮子蹲立两侧，其规模和布局充分体现了翰林院子当年主人的身份。

30、前期的翰林院拥有唐宋翰林学士院的职能，翰林官充当皇帝的辅弼，在当时的政治舞台上扮演了不可或缺的角色。

31、僻处一隅的固始吴家，却是河南清代科举的一抹亮色，吴其濬的祖父、父亲、兄长都是进士，母亲是翰林院庶吉士许家齐之女。

32、到清末，太平天国运动爆发，为解决朝廷的财政困难，清翰林院编修陈泰初旧事重提，呈请寻找这笔财宝，并说曾亲眼看到彭山、眉山等地居民捞到遗弃的银子。

33、君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。出自：明·张居正《翰林院读书说》有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。

34、当时的著名诗人王士祯和著名古文家汪琬就是他亲自向康熙皇帝推荐的，二人都因此进了翰林院。

35、就算现在翰林院的翰林们向您这样胸怀安邦定国之策，手握安天伟地之才!英俊潇洒，风流调侃，一枝梨花压海棠的人才。

36、翰林院的文章是京师十大可笑里有的，寻章摘句拼四六偶儿，最没意思的了。

37、道光帝在案前落座，侍读学士赵楫马上便把近期翰林院的选题捧上来，无非八股诗词几篇几首、圣人古训有几部要刻印，都用正楷字誊在龙纹纸上。

38、嘉靖五年进士，初授翰林院庶吉士，因议礼忤权臣，出补分宜，丁母忧归里，与杨慎交往甚密。

39、癸巳，命翰林院侍读许景澄充出使俄德和奥大臣，道员李经方充出使日本大臣。

40、今贮翰林院库者，即文渊阁正本，仅残阙二千四百二十二卷。

41、此人正是诗酒风流，名动京华的翰林院学士，诗仙李白。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。